서울시과학우수학교 창의적인 융합형 미래인재를 육성하는 여의도고등학교
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단순한 지식 전달을 넘어,
스스로 탐구하고 적용하는 과학교육 실현
서울 여의도 한복판, 실험과 탐구가 일상이 된 학교가 있다. 여의도고등학교는 과학을 교과서 속 지식이 아닌, 삶 속에서 사고하고 적용하는 도구로 만들어가는 서울형 과학중점학교다. 이곳에서는 학생들이 스스로 질문을 던지고, 시행착오를 거치며, 협력 속에서 문제를 해결해 나간다. 단단한 기초 학력 위에 창의성과 자율성을 키워주는 교육 환경은 미래 사회를 준비하는 든든한 토양이 되고 있다.
서울 여의도에 위치한 여의도고등학교는 우수한 학업 성취와 함께 미래지향적 과학교육을 선도하는 명문 고등학교로 자리 잡았다. 전통적인 교과 학습에 머무르지 않고, 학생들이 과학에 대한 호기심을 실험과 탐구로 확장해 나갈 수 있도록 다양한 교육 인프라와 체계적인 프로그램을 갖추고 있다.
서울시교육청으로부터 과학우수학교로 지정된 여의도고등학교는 실험 중심 수업과 융합교육을 적극적으로 도입해, 학생 주도 탐구력과 문제 해결 능력을 키우는 데 주력하고 있다. 첨단 과학실험실과 AI, 빅데이터 등 최신 기술을 활용한 융합교육 환경 속에서, 학생들은 단순한 지식 암기를 넘어 과학적 원리를 탐구하고 실생활에 적용하는 실천적 소양을 함양한다.
이처럼 여의도고는 학습자 중심 과학교육과 창의적 실험 활동을 통해, 미래 사회를 이끌어 갈 과학 인재 양성에 매진하는 서울시 대표 과학우수학교로서 자리매김하고 있다.
과학중점 과정 : 이론과 실습의 조화로 깊이 있는 과학교육 실현
여의도고등학교는 과학교육의 질을 높이기 위해 ‘과학중점 과정’을 운영하며 학생들의 과학적 기초 역량을 탄탄하게 다지고 있다. 이 과정은 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 등 각 과목에서 단순한 암기를 넘어서는 체계적인 심화 학습을 통해 과학 개념의 깊이 있는 이해를 유도한다.
학생들은 교실에서 배운 이론을 직접 실험으로 검증하고, 실험 결과를 스스로 관찰하며 사고의 폭을 확장해 나간다. 이러한 경험은 과학 개념을 단순히 외우는 것이 아니라 체험을 통해 내면화하도록 돕고, 과학적 소양을 자연스럽게 쌓아가는 기반이 된다.
1, 2학년은 과학의 기본 개념을 탄탄히 익히는 시기이며, 3학년에서는 선택 과목을 중심으로 자신만의 관심 분야를 심층 탐구하는 단계로 이어진다. 예를 들어, 화학 심화반에서는 다양한 화학 반응의 원리를 실험을 통해 확인하고, 생명과학 심화반에서는 유전자 분석과 미생물 배양과 같은 실질적인 연구 활동을 수행한다.
뿐만 아니라, 여의도고등학교는 과학과 수학, 정보기술(IT), 인공지능(AI)을 통합한 융합교육을 적극적으로 운영하고 있다. 이 융합 프로그램은 학생들이 과학적 사고력뿐만 아니라 데이터 분석, 프로그래밍 등 4차 산업혁명 시대에 필요한 핵심 역량을 함께 기를 수 있도록 구성되어 있다. 다양한 분야를 통합해 사고하는 능력을 키움으로써, 학생들은 보다 현실적이고 창의적인 문제 해결 능력을 갖춘 미래형 인재로 성장해 나간다.
개방형 실험실 : 자유로운 실험 환경이 키우는 자율과 책임감
여의도고등학교의 또 하나의 자랑은 ‘개방형 실험실’이다. 수업 시간이 끝난 후에도 학생들이 자유롭게 실험실을 출입하며 연구를 진행할 수 있는 공간으로, 학생 주도 탐구의 중요한 기반 역할을 한다.
이순자 교사는 “학생들이 스스로 실험 주제를 정하고 설계하며, 시행착오를 겪는 과정을 통해 자율성과 책임감을 키울 수 있도록 지원하고 있습니다. 때로는 실패를 경험하는 것도 중요한 배움의 한 과정이라는 점을 강조하죠.”라며 개방형 실험실의 의미를 강조했다.
실험실에서는 교사들이 상주하며 학생들의 연구 진행을 돕고 안전을 관리한다. 이는 학생들이 탐구의 자유를 누리면서도 기본적인 연구 윤리와 안전 수칙을 몸에 익힐 수 있는 환경이 된다. 학생들은 이공간을 기반으로 과학 탐구대회 준비는 물론, 과제 연구 보고서 작성 등 다양한 탐구 활동을 이어가고 있다. 실험실에서의 작은 발견과 성취는 학생들에게 성취감을 심어주며, 더 큰 과학적 도전을 향한 자신감과 동기를 북돋는 원동력이 되고 있다.
학생 주도 탐구 문화 : 호기심과 창의성 발현의 원천
여의도고등학교의 과학교육은 무엇보다 ‘학생 주도 탐구 문화’를 중심에 두고 운영된다. 학생들은 스스로 호기심을 자극하는 주제를 찾아내고, 문제 해결 과정 전반을 주도적으로 설계하며 과학적 사고력을 키워나간다.
교사들은 지식을 전달하는 역할을 넘어, 학생들이 스스로 탐구할 수 있도록 방향을 제시하고 사고의 깊이를 넓히는 조력자로서의 역할을 수행한다. 이러한 구조 속에서 학생들은 단순한 정답을 찾는 학습을 넘어서, 질문을 만들고 그 답을 찾아가는 과정 자체를 즐기며 성장한다.
예를 들어, 한 물리 동아리에서는 태양광 패널의 효율을 높이기 위한 실험을 진행 중이다. 학생들은 패널의 각도와 재질을 달리해가며 다양한 조건에서의 결과를 분석하고 있으며, 실험을 반복하는 과정에서 협력과 문제 해결 능력을 함께 길러가고 있다. 이 같은 경험은 과학적 방법을 실제로 적용해보며, 실패를 거듭하더라도 다시 도전하는 태도를 자연스럽게 체득하는 기회가 된다.
김현경 선생님은 “학생들은 단순히 지식을 암기하는 수준을 넘어, 과학적 방법을 직접 경험하며 ‘실패해도 다시 도전하는’ 태도를 자연스럽게 배워갑니다.”라고 전한다. 이처럼 학생 주도의 탐구 과정은 창의력과 협동심을 기르는 데 크게 기여하며, 이는 미래 과학기술 분야에서 역량을 발휘할 인재로 성장하는 든든한 밑거름이 되고 있다.
미래를 준비하는 혁신적 과학교육 모델
여의도고등학교는 과학중점 과정, 개방형 실험실, 학생 주도 탐구 문화를 유기적으로 융합하여 미래지향적인 과학교육 모델을 구축해가고 있다. 특히 AI, 빅데이터, 로봇공학 등 4차 산업혁명의 핵심 기술을 교육에 접목함으로써, 학생들이 급변하는 사회와 기술 환경에 능동적으로 대응할 수 있도록 돕고 있다.
학교는 단편적인 지식 습득에 그치지 않고, 다양한 분야를 융합해 사고하는 역량을 키우는 데 중점을 두고 있다. 학생들이 스스로 문제를 발견하고, 팀과 협력하여 해결 방안을 모색하는 과정을 통해 복합적 사고력과 실천적 해결 능력을 자연스럽게 기르게 되는 것이다. 이와 함께 산학연계 프로젝트, 현장 탐방, 과학자 특강 등 다채로운 체험 중심 프로그램을 통해 학생들의 참여와 관심을 높이고 있다. 교실 안팎에서 이루어지는 이러한 경험은 학생들의 시야를 넓히고 도전 정신을 자극하며, 진로 탐색에도 긍정적인 영향을 미치고 있다.
여의도고의 혁신적 과학교육은 단지 과학적 소양에 그치지 않고, 전인적 성장과 미래 핵심 역량을 고루 갖춘 인재를 육성하는 데 집중하고 있다. 서울시 과학교육의 모범 사례로서, 앞으로도 창의적이고 주도적인 과학 인재를 지속적으로 배출할 것으로 기대된다.
| MINI INTERVIEW 여의도고등학교 김승희 교감 선생님 생활 속 과학 소양, 모든 학생에게 필요한 역량입니다
함께 나누고, 함께 성장해가는 문화가 여의도고 과학교육의 가장 큰 기반입니다.”
그 결과, 학생들은 단순히 흥미로운 과학수업을 넘어, 체계적인 과학적 사고력과 실생활에 적용 가능한 탐구력을 갖출 수 있게 되었다. 이는 장기적으로 삶과 학문을 연결해주는 실천적 과학 소양의 기반이 되고 있다. |
여의도고등학교의 과학교육은 겉으로 보이는 실적이나 외형적 성과보다 내실 있는 프로그램 운영에 강점을 두고 있다. 단순히 실험실을 갖추는 데 그치지 않고, 교사와 학생이 함께 성장하는 구조를 구축한 점에서 진정한 교육의 의미를 되새기게 한다.