서울특별시교육청과학전시관은 서울과학교육의 중심 역할을 충실히 해왔다. 과학탐구 체험활동을 통해 학생들의 과학에 대한 관심과 흥미를 높였고 다양한 연수로 교원들의 전문성 향상에 앞장섰다. 또한 과학체험학습의 장을 제공해 과학 문화 확산에도 기여했다. 4차 산업혁명 시대를 맞아 서울특별시교육청과학전시관의 역할은 그 어느 때보다 중요해졌다. 지난 3월 서울특별시교육청과학전시관의 새로운 수장이 된 김선주 관장은 전시관의 변화를 꾀하고 새로운 비전을 제시하기 위해 분주한 행보를 이어가고 있다.

우리에게는 오래된 소망, 해묵은 숙제가 하나 있습니다. 바로 서울학생과학체험관(예전에는 탐구전시동이라고 했음)의 건립입니다. 이를 통해 미래 학력과 미래 인성을 키우는 과학교육을 통해 제4차 산업혁명 시대를 대비하고자 합니다. 문제를 해결하는 과학교육에서 한 차원 더 나아가 문제를 발견하고 해결하는 과학교육으로, 그리고 지식과 창의성 증진 과학교육에서 소통과 협업 능력을 기르는 과학교육으로 전환하는 데 그 중심에 서울학생과학체험관이 자리 잡고 있습니다.

‘우리나라의 초·중등 과학교육이 어떻게 달라져야 하는가?’라는 질문에는 현재 우리나라의 초·중등 과학교육에 어떤 문제점이 있다는 전제가 내재되어 있다고 생각한다. 따라서 현재의 문제점이 무엇인가를 분명히 하는 것부터 시작해서 그 문제점을 해결하기 위한 방향을 제시하여야 할 것이다. 모든 문제점이 그렇듯이 우리 초·중등 과학교육의 문제점도 한두 가지가 아니고 이들이 서로 연결되어 있어 어떤 하나의 문제점이 다른 문제점의 원인으로 작용하고 있다. 그렇기 때문에 관점이나 방법에 따라서 문제점을 다르게 인식할 수 있다. 이 글에서는 역사적 맥락에서 우리나라 . . .

과학기술은 미래의 희망이다. 미래는 과학적‧창의적 인재육성의 성패에 따라 달라질 것이다. 이러한 시대의 변화에 맞추어 서울특별시과학전시관도 변화하고 있다. 새로운 변화의 시작은 새로운 수장을 만나면서 시작된다. 지난 9월 1일, 서울특별시과학전시관장으로 취임한 임용우 관장은 교육 현장과 행정 등 과학교육과 관련한 다양한 경험을 쌓은 전문가다. 취임 후, 분주한 행보를 이어가고 있는 임 관장을 만나 서울특별시과학전시관의 현재와 미래를 살펴보았다.

과학을 포기하고자 하는 학생들의 이유 중 가장 큰 것은 재미가 없어서입니다. 어릴 때, 초등학교 때는 즐거운 것으로 인식되던 과학이 왜 중학교, 고등학교로 갈수록 힘든 괴물이 될까요. 과학은 재미있으면 어려워도 도전하게 됩니다. 재미있으니까요. 과학은 미래를 여는 빛입니다. 그 빛을 밝힐 수 있게 에너지를 공급해주는 존재는 과학 선생님들입니다. 재미있게 과학을 가르쳐 주시며 서울의 과학교육을 이끌어 주시는 과학 선생님들의 재미있는 수업을 응원합니다.

밝은 유토피아적 미래를 기대할 수 있는 분명한 이유가 있습니다. 그것은 다름 아닌 우리 학교에서의 과학교육 때문입니다. 인간은 얼마든지 자유의지에 의해 미래를 선택할 수 있습니다. 과학과 삶을 별개로 존재하는 영역으로 인식하는 대신, 이를 하나로 융합하여 선용하는 것이 바로 과학교육이며 선택권을 부여하는 것입니다.

우리의 유토피아(utopia)적 미래는 바로 현재의 과학교육에 달려 있는지도 모르겠습니다. 미래는 또한 얼마든지 인간의 자유의지에 의해 선택할 수 있습니다. 과학과 삶과 인간성을 별개가 아닌 하나로 융합하여 선용(善用)하는 것이 과학교육이며 선택권을 부여하는 것입니다. 지금까지 과학교육과 과학기술의 발달이 인간 주변 삶의 편리함을 위한 것이었다면 앞으로의 과학교육과 과학기술의 발달은 인간 자체 삶의 질을 위한 것이 될 것입니다.